Profª Margô Oliveira

  E. E. Jornalista Ruy Mesquita - Ativ. 1 e 2– 4º Bimestre Prof.ª MARGÔ Disciplina: Projeto de Vida Tema: Como eu escolho? Minhas preferências no dia a dia Turmas: 6º ANO A e 8º ANO D   ATIVIDADE 1   Parte I – “desafio do gosta ou não gosta?”   Você vai identificar seus valores na hora de opinar sobre suas escolhas e preferências. Escolher o que gosta e, o porque gosta, o que não gosta e o por que não gosta:   a) comida: b) programa de TV/série/filmes: c) sites na internet: d) atividade de lazer: e) característica de uma pessoa para ser sua amiga: Parte II – Responda:   1. Qual é a importância de conhecer suas preferências na hora de fazer uma escolha?       2. Você achou mais difícil falar sobre o que você gosta ou sobre o que você não gosta? Por quê?     3. Você achou difícil justificar as respostas a respeito do que gosta e do que você não gosta? Por quê?     4. Vo...

  QUERIDOS ALUNOS REALIZAR A LIÇÃO Nº1 DA APOSTILA RETIRADA NA ESCOLA OU CLICK NO LINK ABAIXO. ATIVIDADE PARA ESSA SEMANA DE 09 Á 14 DE NOVEMBRO. https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/educacao-infantil-e-ensino-fundamental/materiais-de-apoio/ ESTAREI A DISPOSIÇÃO PARA ESCLARECER AS DÚVIDAS .

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 LEIA O TEXTO COM BASTANTE ATENÇÃO E REALIZE AS ATIVIDADES. O MEU GURI   -   Chico Buarque   -   1981    Quando, seu moço,   nasceu meu rebento   Não era o momento dele rebentar    Já foi nascendo com cara de fome    E eu não tinha nem nome pra lhe dar    Como fui levando não sei lhe explicar    Fui assim levando, ele a me levar    E na sua meninice ele um dia me disse    Que chegava lá, olha aí, olha aí    Olha aí, aí o meu guri, olha aí    Olha aí, é o meu guri e ele chega   Chega  suado e veloz do batente e traz sempre um presente pra me encabular    Tanta corrente de ouro, seu moço    Que haja pescoço pra enfiar    Me trouxe uma bolsa já com tudo dentro    Chave, caderneta, terço e patuá    Um lenço e uma penca de documentos    Pra finalmente eu me identif...

  Leia com atenção a fábula seguinte e depois responda às questões: O gato e o macaco Márcia Kupsas   O gato e o macaco eram animais domésticos. Um dia, o macaco descobriu castanhas assando no braseiro e correu a chamar o gato: - Venha, amigo! Com sua habilidade nas patas, será fácil pegar as castanhas para nós! O gato, envaidecido, pôs-se a tirar as castanhas do braseiro, deixando-as de lado. O macaco ia devorando as castanhas e falando: - Isso, senhor gato! Muito bem! Pegue agora aquela ali, e essa outra... O gato, com o pêlo chamuscado, ia tirando as castanhas, enquanto o macaco o elogiava e as comia. De repente, voltou a cozinheira, que os enxotou com a vassoura. O gato e o macaco esconderam-se no quintal. Irritado, o gato falou: - De que adiantou tanto esforço? Queimei o pêlo, sujei as patas e não comi castanha nenhuma! Ao que o macaco, subindo em uma árvore, respondeu: - Pois é, amigo gato. Agora você já sabe: o bom bocado não é para quem o faz, mas p...

  Trabalho de Aprofundamento   semana 05 a 09/10/2020   Objetivo ·          Pesquisar a História do bairro em que a escola está situada. ·          Desenvolver a capacidade de ler e interpretar documentos históricos.  Conteúdo(s)  ·          História local. ·          Leitura e interpretação de documentos históricos (livros, mapas, fotografias e documentário). ·          Relato. (10 linhas)     SEGUE ABAIXO UM BREVE RELATO DA REGIÃO BRASILÃNDIA, CONVERSE COM SUA FAMÍLIA RELATE A HISTÓRIA DE   E VEJAM COMO É BOM SABERMOS UM POUCO DO LUGAR   ONDE VIVEMOS. #PESQUISE #ESCUTE #OBSERVE #FAÇA SUA RODA DE CONVERSA FAMILIAR                       ...

SETEMBRO AMARELO https://mail.google.com/mail/u/4?ui=2&ik=3c5827b677&attid=0.1&permmsgid=msg-f:1679187058191050415&th=174dabbb92e926af&view=att&disp=safe

 

  1.    No texto , a personagem Susanita expressa duas opiniões sobre preconceito racial.   Indique essas duas opiniões e em qual delas Susanita realmente acredita. 2.    A personagem Susanita, expressa uma visão preconceituosa em relação ao negro. O problema da intolerância racial ainda é comum, nos dias de hoje, e atinge todas as classes sociais. Temos como exemplo atores, apresentadores, pessoas públicas em geral que sofrem injúrias raciais, através de postagens em suas redes sociais. Diante desse triste quadro, o que a sociedade ou o governo podem fazer para extinguir esse preconceito? Estabeleça ações, proponha soluções para o problema.  

  MEUS OITO ANOS, DE CASIMIRO DE ABREU  - Atividades referentes ao poema       Meus oito anos                                                    Oh ! que saudades que eu tenho Da aurora da minha vida, Da minha infância querida Que os anos não trazem mais ! Que amor, que sonhos, que flores, Naquelas tardes fagueiras À sombra das bananeiras, Debaixo dos laranjais ! Como são belos os dias Do despontar da existência ! – Respira a alma inocência Como perfumes a flor; O mar é – lago sereno, O céu – um manto azulado, O mundo – um sonho dourado, A vida – um hino d’amor ! Que auroras, que sol, que vida, Que noites de melodia Naquela doce alegria, Naquele ingênuo folgar ! O céu bordado d’estrelas, A terra de aromas cheia, As ondas beijando a areia E a lua beijando o mar ! Oh ! dias d...