Atividade de Projeto de Vida, Professora: MARGÔ OLIVEIRA Turma: 6ºA.

                                                           

                                      Roteiro de estudos – 11/05 a 22/05 – 4 aulas

Atividade de Projeto de Vida

Complementando a aula do CMSP

Professora: MARGÔ OLIVEIRA Turma: 6ºA.

Situação de Aprendizagem: IMPORTÂNCIA DA ESCOLA NO PLANO DE DESENVOLVIMENTO PESSOAL

Sabe aquela pessoa que faz você se sentir bem? Alguém que te inspira ou te passa a sensação de que pode confiar seus segredos. Companhias com quem você sente que pode ser exatamente como é e contar os seus sonhos. Além das pessoas, já percebeu que existem espaços que nos deixam mais confortáveis e nos acolhem? Lugares que despertam sentimentos bons. Nesta atividade, vamos pensar sobre pessoas e lugares na escola que têm esse poder. Vamos lá?

Competências socioemocionais em foco: empatia, confiança, organização e assertividade                                                            

 Atividade 1

 1-Com o seu Diário de Práticas e Vivências em mãos (caderno de projeto de vida):

A). Reflita sobre o que você considera mais importante para se sentir bem na escola? Pense na sua relação com as pessoas e com os espaços.

B) Você agora têm mais professores do que no ano anterior, certo? Por isso, deve estar conhecendo novos educadores. Descreva como você gostaria de ser tratado por todos os educadores da escola e porque isso é importante para você.

C). E os novos colegas? Pense em algum (a) outro (a) estudante que conheceu neste ano e com

quem viveu algum momento legal.

D) De acordo com as questões anteriores, é possível identificar um amigo (a) da escola que tratou você de forma bacana? Quem é essa pessoa e qual a situação na qual isso ocorreu?

E). Qual espaço da escola você mais gosta? Justifique a sua resposta.

F). Como sua sala de aula está organizada? Você teria uma nova sugestão para organizar a sala? Os materiais, as carteiras...

G). Faça um desenho que represente sua escola ou seus colegas de sala.

Atividade 2

Nesta atividade você vai refletir ainda mais sobre sua relação com a escola e as pessoas que fazem parte dela. É hora de pensar como estas pessoas e lugares podem lhe apoiar na realização dos seus sonhos! Imagine educadores e colegas que podem dar conselhos e que são inspiradores.

*Lembre-se – se o seu projeto de vida está em constante construção:

    A) Você já realizou algo que queria muito? O quanto ficou feliz quando isso aconteceu?

    B)  Você consegue imaginar o quanto estará feliz quando conseguir realizar seu sonho? Escreva um pouco sobre isso.

     C) O que você acha que poderia ajuda-lo (a) na realização do seu sonho? Pode ser uma pessoa com quem você gostaria de conversar, um filme que pode lhe inspirar, um curso, um lugar para visitar, um grupo do qual queira fazer parte, a escola e etc.. Justifique sua resposta.

*Agora, pensando na sua escola:

D)  Como você acredita que ela poderia lhe apoiar na realização do seu sonho? Tem algum(a) professor(a) com quem você gostaria de falar sobre isso?

E)   Quais disciplinas se conectam com seu sonho?

F)   Você escolheu uma Eletiva que aprofunda temas ligados ao que você deseja?

    G) Há livros na escola que você gostaria de ler? 

H) Descreva como você pretende aproveitar tudo o que ela oferece.

     

IMPORTANTE:

   

  Se aparecer alguma dúvida mande um e-mail para : margareteoliveira@professor.educacao.sp.gov.br   ou pelo WhatsApp no privado, será um prazer responder. 

       As outras atividades que vocês já realizaram tirem fotos e mandem para correção, preciso colocar a nota e presença. 

        O retorno dessa atividade deve ser encaminhado para o mesmo e-mail até 22/05. 

            Fiquem bem! Saudade

ROTEIRO DE ATIVIDADE PROJETO DE VIDA 8º ANO D

ROTEIRO DE ESTUDOS

Professor: Margô Oliveira

Disciplina: Projeto de vida

Série:8

Turma: D

Orientações para a realização das atividades: ü Colocar nome e turma na folha; ü Fazer uma boa leitura do texto; ü Responder as questões; ü Produzir o texto de acordo com as normas padrão. ü Após a conclusão da atividade tirar foto e mandar por whatsapp. ü Ou por e-mail,

Atividades Referente a Semana de 27/04 a 11/05. 

Atividade para ......4...... aulas

HABILIDADE:

Responsabilidade, Autoconhecimento, autocuidado, autoestima, autoconfiança.

COLOCAR O CONTEÚDO

Como ver o mundo com outros olhos?

Quem é Malala Yousafzai? Mais jovem vencedora do Prêmio Nobel da Paz, símbolo da luta pelo direito à educação das meninas, sobrevivente da violência extremista do Talibã, feminista. São muitos os apostos que podem definir Malala Yousafzai, que saltou aos olhos do mundo após ser baleada quando voltava para casa em um ônibus escolar, desafiando os talibãs locais que impedem as jovens de freqüentar a escola. Desde então, a ativista paquistanesa tem dedicado sua vida à defesa da educação para todos e todas. Em viagem ao Brasil neste mês de julho, falou sobre empoderamento feminino e a emancipação via conhecimento. Também anunciou que o Fundo Malala irá patrocinar três escolas brasileiras que lutam pela educação de meninas, duas delas no Nordeste. Sobre seu nascimento “No dia em que nasci às pessoas da nossa aldeia tiveram pena da minha mãe, e ninguém deu parabéns a meu pai. Vim ao mundo durante a madrugada, quando a última estrela se apaga. Nós, pachtuns, consideramos esse um sinal auspicioso. Meu pai não tinha dinheiro para o hospital ou para uma parteira; então uma vizinha ajudou minha mãe. O primeiro bebê dos meus pais foi natimorto, mas eu vim ao mundo chorando e dando pontapés. Nasci menina num lugar onde rifles são disparados em comemoração a um filho, ao passo que as filhas são escondidas atrás de cortinas, sendo seu papel na vida apenas fazer comida e procriar.” Primeiras memórias da escola “Eu brincava no pátio da escola. Meu pai diz que mesmo antes de saber falar eu caminhava vacilante sala de aula adentro e me comportava como se fosse a professora. Algumas mulheres da equipe escolar, como a srta. Ulfat, me colocavam no colo como se eu fosse um bichinho de estimação. Aos três ou quatro anos fui colocada em turmas de crianças bem mais velhas. E ficava maravilhada ao ouvir todas as coisas que eram ensinadas. Às vezes eu imitava os gestos das professoras. Posso dizer que eu cresci em uma escola.” Sobre sua mãe “Minha mãe começou a frequentar a escola aos seis anos e a abandonou com a mesma idade. Ela era uma exceção na aldeia, pois seu pai e seus irmãos incentivaram-na a estudar. Era a única menina numa classe de garotos. Carregava com orgulho a bolsa com os livros e declarava que era mais inteligente que os meninos. Mas todos os dias deixava as primas brincando em casa e as invejava. Não parecia fazer sentido frequentar a escola para depois terminar cozinhando, limpando e tendo filhos. Por isso, um dia ela vendeu os livros por nove annas, gastou o dinheiro em doces e nunca mais voltou a estudar.” Sobre seu pai “Meu pai passa grande parte do tempo indo a conferências sobre educação. Sei que para ele é estranho o fato de que agora as pessoas queiram ouvi-lo por minha causa, e não o contrário. Eu costumava ser conhecida como a filha dele; agora ele é conhecido como meu pai. Quando foi à França para receber um prêmio em meu nome, disse à platéia: ‘No meu lado do mundo a maior parte das pessoas é conhecida pelos filhos que têm. Sou um dos poucos pais sortudos conhecidos pela filha que têm’.” Após a chegada do Talibã “Foi a escola que me fez seguir em frente naqueles dias sombrios. Quando andava na rua, parecia-me que cada homem com quem eu cruzava podia ser um talibã. Escondíamos nossas bolsas e nossos livros sob o xale. Meu pai sempre dizia que a coisa mais bonita nas aldeias, toda manhã, era ver as crianças usando uniformes escolares. Mas agora tínhamos medo de usá-los.” O atentado “Algumas pessoas escolhem bons caminhos e algumas escolhem caminhos ruins. A bala atirada por um homem me atingiu, fez meu cérebro inchar, roubou a minha audição e cortou o nervo do lado esquerdo de meu rosto em menos de um segundo. E depois desse segundo milhões de pessoas rezaram por mim, por minha vida, e médicos talentosos me deram meu próprio corpo de volta. Eu era uma boa menina. Meu coração tinha apenas o desejo de ajudar as pessoas. Não fiz nada com o objetivo de receber prêmios ou dinheiro. Sempre rezei a Deus: ‘Quero ajudar as pessoas. Por favor, me ajude a fazer isso’.” A Malala de hoje “Meu mundo mudou muito. Nas prateleiras da nossa sala há prêmios do mundo inteiro – Estados Unidos, Índia, França, Espanha, Itália, Áustria, e muitos outros lugares. Fui até indicada para o prêmio Nobel da Paz, a pessoa mais jovem de todos os tempos. Quando ganhava prêmios pelo meu trabalho na escola, eu ficava feliz, pois trabalhava duro para merecê-los. Mas esses outros prêmios são diferentes. Sou grata por eles, mas só me lembram quanto ainda falta fazer para atingir a meta de educação para todo menino e toda menina. Não quero ser lembrada como a “menina que foi baleada pelo Talibã”, mas como “a menina que lutou pela educação”. Esta é a causa para a qual estou dedicando minha vida.” Disponível em <https://educacaointegral.org.br/reportagens/quem-e-malala-yousafzai-a-premio-nobel-em-suas-proprias-palavras/?gclid=Cj0KCQjwhZr1BRCLARIsALjRVQP3VpdHgdr7VBaT5ri-562XGULgX_jd0T5yGXig4Mdq_1D8aKgKdHQaAhXvEALw_wcB> Complementações para estudos: Mulheres Fantásticas #1 | Malala Yousafzai Disponível em :https://www.youtube.com/watch?v=aIUvH5b0A_8 Convido a assistir o filme Malala que conta a história de Malala yousafzai Mais detalhes em : < http://www.adorocinema.com/filmes/filme-236619/>

COLOCAR AS ATIVIDADES

Responda:

A)    Segundo Malala yousafzai: “Foi à escola que me fez seguir em frente naqueles dias sombrios”

O que Malala quis dizer com isso?(explique)

B)    Segundo Malala yousafzai: “Algumas pessoas escolhem bons caminhos e algumas escolhem caminhos ruins”

Em sua opinião o que te motiva seguir em frente apesar dos problemas e divergências da vida?

Você escolheria o bom caminho, por quê?

  Produção de texto:

Para ter uma idéia ainda melhor de jovens que seguiram seus próprios caminhos, que tal pesquisar sobre mais alguns (algumas) deles (as)? Assim, faça uma pesquisa, você devera escolher uma história para escrever um perfil jornalístico contando um pouco sobre vida e o desenvolvimento do jovem citado.

FICHA DE LEITURA PARA OS 8º ANOS, A, B, C e D e os 6º ANOS, A, B, C e D.

FICHA DE LEITURA

ALUNO(A):_____________________________________________________TURMA:__________

LIVRO:__________________________________________________________________________

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AUTOR(A):_______________________________________________________________________

EDITORA/EDIÇÃO:__________________________________________
NÚMERO DE PÁGINAS:_______________________
ANO DE PUBLICAÇÃO:__________________
GÊNERO LITERÁRIO:______________________________________________ TEMA:______________________________________________________________________________________________
BREVE BIOGRAFIA DO (A) AUTOR(A): (Nome completo, onde nasceu, profissão, principais obras, primeira obra publicada): __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________

COMO E QUANDO INICIA HISTÓRIA? ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

QUEM SÃO AS PERSONAGENS PRINCIPAIS? __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


CITE ALGUNS PERSONAGENS SECUNDÁRIOS RELEVANTES DA HISTÓRIA, CASO TENHA. __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

CENÁRIO (ONDE ACONTECE A HISTÓRIA): __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

EM QUAL PERÍODO ACONTECERAM OS FATOS? (SÉCULO, ANO, MÊS, DIA, ENTRE OUTROS.) __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 CITE ALGUNS FATOS/ACONTECIMENTOS IMPORTANTES DA HISTÓRIA. __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________

DESCREVA COMO FOI O FINAL DA HISTÓRIA. ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

DESCREVA O CLÍMAX DA HISTÓRIA (ocorre a partir do desenvolvimento de um conflito, imediatamente antes do desfecho. É o momento mais perigoso do herói, a crise mais iminente do protagonista, o mais delicado ponto do conflito, onde não se sabe para que lado a história penderá.) ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________
RESUMO DA HISTÓRIA: (Deve conter início, meio e fim) __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

FAÇA UMA ILUSTRAÇÃO DO MAIS CHAMOU SUA ATENÇÃO NA HISTÓRIA

O Teatro Mágico DVD - 01 Sintaxe à vontade

Amanhecer Esmeralda. Autor: Ferréz.

BOA LEITURA

Dica para uma boa leitura;

"Amanhecer Esmeralda" conta a história de Manhã, uma menina negra e pobre que vive na periferia de uma grande cidade e está sempre para baixo porque sua vida não é nada fácil.

A história de Manhã é uma espécie de conto de fadas moderno. Mas no lugar de um sapatinho de cristal, esta "gata borralheira" ganha de presente um vestido esmeralda. E sua vida muda para sempre.

O autor Ferréz acredita que melhorar de vida depende de cada pessoa e é uma questão de auto-estima. É isso que ele tenta mostrar com a história de Manhã. Esta garotinha que andava sempre encolhida e mal arrumada ganha um vestido de presente de seu professor, faz tranças no cabelo e descobre sua beleza negra de princesa africana.

A partir daí, tudo muda em sua vida. E a mudança vira uma bola de neve: a atitude que Manhã passa a ter diante da vida, sua felicidade e sua beleza contagiam seu pai, sua mãe, seu vizinho, sua rua, sua comunidade inteira! Com pequenos gestos, todos juntos mudam a realidade da favela em que vivem.

As ilustrações do livro mostram essa mudança: do preto, branco e cinza, elas vão se tornando cada vez mais coloridas.

E você sabia que Manhã existe de verdade? Ferréz decidiu escrever o livro depois que soube, por um amigo, sobre uma menina bem pequena que era sua fã e adorava seus textos.

Fonte/http://criancas.uol.com.br/livros/7-a-9-anos/amanhecer-esmeralda.jhtm

OBSERVE A TIRINHA:

Após fazer suas observações tanto da imagem quanto da frase, reflita sob esse momento em que estamos vivendo e coloque sua opinião em um texto de aproximadamente vinte linhas seguindo as estruturas normativas para um texto e seguindo a normas padrão culta da língua portuguesa. 

lembrem-se antes de concluir o seu texto;

Das chuvas de ideias;

Das perguntas e respostas que você pode fazer ao seu texto;

Que seu texto está sendo escrito para uma outra pessoa ler, isto é ela precisa entender o que você quer  passar.


Bom trabalho!